大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的(de)详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包p>

　　部分校园(yuán)也(yě)有按(àn)学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的(de)学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了(le)点(diǎn)评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的(de)份额(é)，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的教(jià不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包o)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求学成果差异(yì)等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最(zuì)低(dī)学格外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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