提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易(yì)出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅(jiù)去(qù)跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小(xiǎo)时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学>

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一起来(lái)进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识(shí西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中找到(dào)答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩(hái)子来理解这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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