小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多余(yú)的话;有的(de)是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地(dì)通过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询的感情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中心意(yì)思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的(de)田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了(le)两层(céng)意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。