全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实(shí)的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也(yě)就失去叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具(jù)个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化，叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会(huì)出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微(wēi)的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的(de)安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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