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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也可以(yǐ)悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经(jīng)常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基(jī)础上(shàng)则(zé)可(kě)大展(zhǎ琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗n)拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情(qíng)绪高(gāo)涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a)，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会(huì)，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自(zì)己(jǐ)在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡(s琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗huì)前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的(de)实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不(bù)是特别(bié)固定，学生们(men)可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这些(xiē)词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以(yǐ)帮助学(xué)生边理(lǐ)解(jiě)边背(bèi)诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解的(de)方式，加(jiā)速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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