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上海四大八校是指什么高中，上海市重(zhòng)点(diǎn)高中排名一览(lǎn)表

　　上海(hǎi)四大是指：上海市民(mín)办华(huá)育中学、上海民办(bàn)兰生复(fù)旦中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附(fù)属外国(guó)语学(xué)校、上海市市北甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处初级中(zhōng)学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学(xué)、张江集团学校(xiào)、进华(huá)中(zhōng)学(xué)、存志中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界(jiè)外国语中(zhōng)学、华(huá)二初级中学、立达(dá)中(zhōng)学(xué)等(děng)八校(xiào)。

　　扩展资料华(huá)育(yù)中学的前(qián)身是上海中学初中部，90年代上海的'初中(zhōng)高中(zhōng)分离以后(hòu)，上海中(zhōng)学与华泾实业联合(hé)在1999年建(jiàn)立了华(huá)育中学，华育(yù)的(de)师资(zī)力量、管理方(fāng)式、教学方(fāng)式，都来(lái)自于上海(hǎi)中(zhōng)学(xué)。

　　兰生(shēng)复旦(dàn)中(zhōng)学建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨(kuà)区招生的民办寄宿(sù)制初级(jí)中(zhōng)学，为复旦附中的(de)初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大(dà)名(míng)校八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校是指(zhǐ)上海中学、华(huá)师大二附中、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四所学(xué)校是上海(hǎi)高中里顶(dǐng)尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋(yáng)模(mó)范中学（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨(yáng)浦）、延安(ān)中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同(tóng)中(zhōng)学(xué)（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊(fāng)间(jiān)的(de)一(yī)种说法而已，各区(qū)县依然还拥有一些非常(cháng)出名的高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山(shān)的行知中(zhōng)学等。

　　 还(hái)有“一(yī)个神(shén)仙(xiān)”为上(shàng)外附中（虹(hóng)口区(qū)）,因上外附中几乎不对外乎(hū)大(dà)区招生，在上海中考中(zhōng)，我们(men)一(yī)般都不会(huì)讨论这(zhè)所学校，故被应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性示范性高中是根据(jù)《国务(wù)院关于基础教(jiào)育改(gǎi)革(gé)与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批实施素(sù)质教育(yù)的示范(fàn)性普通高中以及全国高中(zhōng)教(jiào)育工作(zuò)会议的精神(shén)，上(shàng)海市于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)建设的(de)。

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中第(dì)一批有上海中学、复旦(dàn)大学附属(shǔ)中学、上海交通(tōng)大学附属中(zhōng)学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大(dà)学附属中学、大同中学、格致中(zhōng)学、上(shàng)海外国语(yǔ)大学(xué)附属大(dà)境中学、向明中学、南洋模(mó)范中学、位(wèi)育中学(xué)、延安中学、上海市第三女(nǚ)子中学(xué)、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级中学、华东师范(fàn)大(dà)学(xué)第一附(fù)属中(zhōng)学(xué)、控江中学(xué)、杨浦高级(jí)中(zhōng)学、七宝(bǎo)中(zhōng)学(xué)、行知(zhī)中学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年(nián)4月正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动上海市实验性示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性高(gāo)中建(jiàn)设取得(dé)新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范(fàn)性(xìng)高中建设是上海市基础教育现代(dài)化的重要(yào)组成部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目(mù)的是在于通过(guò)促进学校形(xíng)成依(yī)法治校、自我(wǒ)约束(shù)、自主(zhǔ)发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求新(xīn)的(de)发展，形(xíng)成一支学校教育改革(gé)的先锋队(duì)，一支攻克素(sù)质教育难题的(de)攻坚队，对整个高中教育(yù)和基础教(jiào)育起示范、辐射和引领作(zuò)用，从(cóng)而(ér)带动基础教育的整(zhěng)体(tǐ)发(fā)展与提高，促进本市率先基本实(shí)现教育现代化。

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