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  音(诸事顺遂下一句是什么意思,最吉祥的八个字句子yīn)读训读的解释(shì)是什么,音读训读的解释(shì)是问什(shén)么(me)是音读?什(shén)么是训读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释

  问什么是(shì)音读?什么是训(xùn)读(dú)?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读(dú)音,按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本(běn)的时候的读(dú)音(yīn)

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉(hàn)字传入(rù诸事顺遂下一句是什么意思,最吉祥的八个字句子)的时代和来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训读”是(shì)按照日(rì)本(běn)固有的(de)语言

  来读这个汉字时的(de)读法。

  “训读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是(shì)表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思(sī)?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式,是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读(dú)音。

  所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义,不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音(yīn)。

  每个(gè)汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  日语和韩语(yǔ)中的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩语(yǔ)

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记法存在,充分(fēn)利用这些汉字的训读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外,日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来(lái)的意思,这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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