山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一(山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗yī)形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式(shì),我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内(nèi)容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学(xué)习(xí)过的(de)文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内容(róng)为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们(men)抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子(zi),把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多余的(de),或者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两层意思(sī):一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。