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广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良

广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地(dì)还是认(rèn)真(zhēn)的写作业,认(rèn)真的与认(rèn)真地(dì)是认真的和认真地的区别在于(yú)用法不(bù)同(tóng),认真(zhēn)“的”后(hòu)面接名词的(de)。

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认真(zhēn)地还是认真(zhēn)的写作业(yè),认真的与认真地

  认真(zhēn)的和认(rèn)真地的区别在于(yú)用法不同(tóng),认真“的”后(hòu)面接名词。

  例如:认真的学习;

  认真(zhēn)“地”后面(miàn)接动词(cí),例(lì)如:认真地跑步。

  意(yì)思(sī)是信以为真;

  当(dāng)真;

  严肃对待(dài),不马(mǎ)虎。

广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良olor: #ff0000; line-height: 24px;'>广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良

  示例(lì):1、我们学习(xí)要踏(tà)实(shí)认真(zhēn),不要好高骛远(yuǎn)。

  2、妈妈做会计工作非(fēi)常认真,生怕(pà)出现(xiàn)什么差错。

  3、上课要认(rèn)真(zhēn)听讲,不要三心二意。

  4、代(dài)表们认真讨论并且(qiě)一致通过了决(jué)议(yì)。

认真地(dì)还是(shì)认真的写作业,哪个是正确的用法?

  “认真地(dì)做作业(yè)”用地是:地;

  “地”的结构蔽蔽告特点(diǎn)也必须(xū)和它前面(miàn)的词和词组构成一种特有形式来(lái)为它后面的动词服宏(hóng)明务,构成“状(zhuàng)动关系(xì)”。

  如:他认认(rèn)真真地写(xiě)。

  此(cǐ)处的“地”便为状语的(de)标志(zhì),应(yīng)读de。

  她愉快地(dì)接受了这件礼物。

  其(qí)他“de”字的用法

  1、“的”的结构特点是必须和它前面的词(cí)构(gòu)成一种固有(yǒu)的“的字结构”形(xíng)式来修饰、限制和(hé)说明后面的(de)名词或并首代词,使(shǐ)前(qián)后(hòu)构成一种“定名关系”。

  “的(de)”即为定语的标志,应读(dú)de。

  如:刚刚建成的这所(suǒ)学(xué)校就(jiù)是残(cán)疾人培训学校。

  3、“得”为结构助(zhù)词时(shí),必须用在动词或形容词之后,带(dài)着它后(hòu)面的词(cí)语为其(qí)前的(de)动词或(huò)形(xíng)容词(cí)服务,即作动(dòng)形谓(wèi)语的补语。

  如:看得清清楚楚;白得刺眼。

  此处的“得”便(biàn)为补语的标(biāo)志,应读de。

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