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kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

kono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢(huān),也(yě)想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻(xún)味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shkono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款àng)、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到(dào)它与前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢(huākono洗发水是什么牌子，kono洗发水有几款n)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层(céng)是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。