说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代(dài)表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者大(dà)家已经熟悉的(de)事(shì)物(wù)和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点(di2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗ǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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