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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lá马云移民到哪国籍i)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意(yì)境”和如(rú)马云移民到哪国籍何(hé)观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源马云移民到哪国籍的照射下(xià)，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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