张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自(zì)己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张(zhāng)雪(xuě)峰从北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的公(gōng)司(sī)，公(gōng)司目标是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明未(wèi)来方向。

在互联(lián)网的(de)浪(làng)潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在(zài)各(gè)大互联网平台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已经成(chéng)名的(de)优势以及出众的口才，迅速在(zài)各大(dà)平(píng)台积累了(le)上千万粉(fěn)丝。

他(tā)时常在网络(luò)上(shàng)评论高(gāo)等院校(xiào)，发表大学专业的(de)报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中直截了(le)当(dāng)的称(chēng)，如果我是(shì)孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考(kǎo)新(xīn)闻学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着(zhe)眼睛报一个(gè)专业(yè)都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中，八(bā)成没有从事本专业(yè)。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒大学(xué)教授的(de)炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发(fā)文批评(píng)张雪峰的言(yán)论(lùn)，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在(zài)享受着(zhe)传播的(de)红利(lì)，吃(chī)着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及(jí)高考志愿填报领域。他(tā)的(de)咨(zī)询填报(bào)费用有的上(shàng)万元，有的高(gāo)达几(jǐ)万元(yuán)。教育部的(de)发声，无(wú)疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜。

查询(xún)张雪(xuě)峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的个(gè)人兴趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了(le)。张雪峰发文表示(shì)，突(tū)然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了(le)个(gè)人高调的(de)姿(zī)态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不会面临业务(wù)匮(kuì)乏问题，公司经营(yíng)能不(bù)能持续，都将是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育(yù)上看，我们要从学生的(de)兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学(xué)生追求心(xīn)中理(lǐ)想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后，面(miàn)临的(de)最主要的问(wèn)题还是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰(fēng)老师(shī)只是(shì)从生存角度给学生更多的参(cān)考和(hé)意(yì)见，他的(de)言(yán)论(lùn)可能存在争议，但确实给更多(duō)的(de)家长和学(xué)生打开了思路，这不就(jiù)是我们所倡导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上(shàng)会说，要让学(xué)生按照(zhào)自我(wǒ)的(de)兴趣发展未来(lái)。如(rú)果一(yī)个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学(xué)生，而不(bù)结合学生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个(gè)学生，他的认知很(hěn)大程度(dù)上停留在书本(běn)知识，他的思想层(céng)级和(hé)社会实(shí)际情况存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣(qù)，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学(xué)生(shēng)发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益(yì)的事情，以(yǐ)防(fáng)他后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了这(zhè)件事(shì)，发现(xiàn)了(le)这件事存在困难(nán)，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做，这才是(shì)真正的(de)兴趣。而不是从来(lái)没有干过一件(jiàn)事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想(xiǎng)。

高考(kǎo)志愿的填报(bào)指导，真正对学生有(yǒu)意义(yì)的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦(mèng)境(jìng)与现实。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实(shí)绝对不可(kě)忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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