幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼(pō)的(de)交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日生活的共同点出(chū)发(fā)，切入(rù)点要(yào)小而(ér)有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的好处(chù)，让孩(hái)子们养成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗且自己(jǐ)不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题(tí)：爱(ài)玩是幼(yòu)儿(ér)的天(tiān)性(xìng)，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人物和(hé)他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪(nǎ)些(x青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗iē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的(de)动青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗画片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各有特色，其中老(lǎo)师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈(tán)话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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