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邵阳学院是几本大学文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什邵阳学院是几本大学么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下(xià)想象的(de)空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的(de),反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么(me)多余的话;有的(de)是文(wén)章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的(de)内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng邵阳学院是几本大学)静(jìng),作者为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章(zhāng)结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的(de)主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层(céng)是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。