提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽宝马和特斯拉哪个档次高的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的(de)去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这(zhè)样会(huì)使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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