幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的(de)内(nèi)容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交谈的。

　　关于幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班以雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗及幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些大班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些题目，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)方(fāng)面等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年(nián)龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和(hé)被(雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活的(de)共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而(ér)有趣(qù)，这样(yàng)才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来(lái)有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间谈(tán)话(huà)时(shí)也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的(de)动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论(lùn)得差不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前(qián)分(fēn)享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行谈话的方式提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自(zì)己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特(tè)色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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