全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片是全因素(sù)速(sù)写的。

　　关于(yú)全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)以及全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)的概念，全因(yīn)素速写图片，全(quán)因素(sù)素描是什么意(yì)思，全因素(sù)素描(miáo)步(bù)骤解析等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的(de)75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊(zūn)重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升)画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 75g牛奶等于多少ml，75g牛奶等于多少毫升