句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思(sī)是句型混杂(zá)的意思(sī)是：把两个句子放在一个句子应该结束的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思(sī)怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思

　　前后(hòu)交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形成组合句。200克等于多少毫升水，200克是多少ml水>

　　下面是小编的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)合(hé)在一个表达式中，会造(zào)成句子结构的混乱和(hé)语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被组合(hé)在一个句(jù)子(zi)中，使句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思不(bù)清。

　　（在表(biǎo)达(dá)时，你要同(tóng)时使用这个句型和那(nà)个句(jù)型。

　　因此(cǐ)，可以说这两种句(jù)型(xíng)是组合在一(yī)起的，而半转现象(xiàng)是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案(àn)件迟迟得不到公正判决(jué)的根本原因，是党(dǎng)的作风没有200克等于多少毫升水，200克是多少ml水(yǒu)犯任何(hé)错误。

　　分(fēn)析：后(hòu)一(yī)条款是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党风(fēng)不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员工外(wài)，清(qīng)华大学等15年历史(shǐ)的(de)大学(xué)的师生和科(kē)技(jì)工作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学(xué)的(de)师(shī)生和(hé)科技工作者也参与了这(zhè)项研究，修(xiū)改(gǎi)了时(shí)间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结(jié)构，有时(shí)他想用那种(zhǒng)结(jié)构。

　　200克等于多少毫升水，200克是多少ml水因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句(jù)子的结构是完整的，但它的最后一部分(fēn)被用(yòng)作(zuò)另一(yī)个句子(zi)的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义(yì)是指用(yòng)句子前半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分作(zuò)为后半句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是(shì)否(fǒu)有问(wèn)题

什(shén)么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混(hùn)杂在一个(gè)表达(dá)式中，结(jié)果造成语句(jù)结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构(gòu)混乱。

　　即(jí)把几种结(jié)构或几(jǐ)个意思(sī)硬凑(còu)在一个句(jù)子里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这(zhè)种句式，又想用那种(zhǒng)句式，结(jié)果(guǒ)造(zào)成将两种(zhǒng)句(jù)式放在(zài)一起说，半截(jié)转向的现(xiàn)象，就是句式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时(shí)而要用这(zhè)种(zhǒng)结构，时而要用那种(zhǒng)结构，结(jié)果两种结构都用了(le)。

　　【例】一切事物的(de)发展都(dōu)是(shì)有起有伏、波浪式前进的(de)，这(zhè)是由于事物的内部矛盾以及自然和(hé)闭(bì)则社会的种种外因影响所决定的(de)。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和(hé)“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起(qǐ)形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话(huà)的(de)结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做(zuò)另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句(jù)话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句(jù)。

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