提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先(xiān)跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢p>

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务(wù)时(shí)要(yào)给予(yǔ)及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽(suī)然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的(de)方法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学(xué)的(de)内容时，应该在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故(gù)事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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