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高考(kǎo)小(xiǎo)说标题(tí)的作用的(de)答(dá)题模式，小说标题(tí)的作用的答题模(mó)式(shì)和例题

　　小说标(biāo)题的作用：情节上，点明中心事件或(huò)关键人、物，成为全文的(de)线索；

　　人物(wù)上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻(yù)象征的运用(yòng)，形(xíng)象而又有(yǒu)生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章(zhāng)结构(gòu)完整严谨。

　　文章的写作线(xiàn)索大(dà)致可(kě)分为六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主(zhǔ)要有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现具体事物(wù)、或具体(tǐ)情感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索(suǒ)带来的结构作用：贯穿全文(wén)，使(shǐ)文章结构完整。

小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答题(tí)模式是什么?

　　小说标题作用答题格式：

学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分　　（1）先看标题的(de)表(biǎo)层义：（词(cí)语的含(hán)义，概括(kuò)内容，点明(míng)对(duì)象）。

　　（2）再思(sī)考深层含义：（引(yǐn)申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感(gǎn)与(yǔ)态度）；主旨与主旨的(de)关系（点(d学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分iǎn)明(míng)、揭(jiē)示）。

　　标题(tí)的作用的答题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题字(zì)词(cí)。

　　就是从理解文章(zhāng)标(biāo)题关(guān)键词的本义，字面(miàn)义入手，联系文(wén)章内容，得出标题的深(shēn)层(céng)含(hán)义或作(zuò)用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解(jiě)文章标题的(de)修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含(hán)的情感(gǎn)来理(lǐ)解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨(zhǐ)。

　　从文章的写作内(nèi)容，作者感情，主(zhǔ)题思想(xiǎng)入手，分析标题揭(jiē)示的思想内容。

　　标题(tí)的常(cháng)见作(zuò)用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为文(wén)章(zhāng)线索（文章情(qíng)节围(wéi)绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文的(de)“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要(yào)情(qíng)节；贯(guàn)穿(chuān)全(quán)文(wén)线索；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意(yì)含蓄(xù)，引人(rén)深思；制贺橡造悬念(niàn)，激发读者(zhě)的阅读(dú)兴趣(qù)。

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