说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xì我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的ng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为金屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的(de)本质特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的(de我想是因为我不够温柔是什么歌 我想是因为我不够温柔是谁唱的)解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要(yào)出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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