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球缺的体积怎么算,球缺的体积公式是什么

球缺的体积怎么算,球缺的体积公式是什么 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原(yuán)理工大学的党委书记,职位已经不小。

他多年(nián)前已经(jīng)是教育界的名(míng)人,所到之(zhī)处,人(rén)流涌动,他就代表(biǎo)着人气。

同时(shí),由于郑强老师(shī)为人直爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯抹角,他的(de)每次发(fā)言大都会(huì)引发一定的热议。

前不久,郑强老(lǎo)师(shī)受邀去青(qīng)岛大(dà)学(xué)演讲,庆祝青岛大(dà)学建校百年。

这(zhè)是件好事,学(xué)校邀请郑强去演讲,必(bì)然也是看中了郑强(qiáng)在(zài)教育(yù)界举足轻重的地位以及颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义(yì),是(shì)他的面子重(zhòng)要还是(shì)领(lǐng)导时间重要(yào)?看法有争议(yì)_黑(hēi)料正能(néng)量(liàng)

青岛大学的百年(nián)校庆,举办(bàn)得相(xiāng)当(dāng)隆(lóng)重,受邀的不仅有郑强,还有青岛的(de)官员、代表(biǎo)校友、社(shè)会各界人士等。

郑强在(zài)演讲中,恰好炮轰(hōng)了受(shòu)邀而来(lái)的官员,使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具争议性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng),有些青岛(dǎo)的(de)官员离席了,整个演(yǎn)讲(jiǎng)席的前排空出(chū)了不少位置。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看(kàn)出了这(zhè)种情况。

他(tā)在(zài)台上直接炮轰(hōng)离席的官(guān)员领导(dǎo):“不(bù)要以为是(shì)你(nǐ)们给大(dà)学面子,邀请(qǐng)你(nǐ)们来,是大(dà)学给你们(men)面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官(guān)僚主义,来听(tīng)演讲,就是走个(gè)过场。

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郑强(qiáng)老师的话,有人支持(chí),有人反对。

支持者认为,郑强老(lǎo)师说的对。

教(jiào)育最重要(yào),领导都来(lái)听演讲(jiǎng)了,应(yīng)该给学生(shēng)树立好榜样,认为听演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不(bù)久(jiǔ)离(lí)席(xí),是对他人的不(bù)尊(zūn)重。

郑强老师公开批评这些人(rén),是知(zhī)识(shí)分(fēn)子(zi)的(de)风(fēng)骨。

郑强炮轰官僚主义,是他(tā)的(de)面子(zi)重要还是领导时间重要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

反(fǎn)对者则(zé)认为,领导过(guò)去就(jiù)是(shì)出席开幕式而已,又不(bù)是听你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领(lǐng)导时间很重要,哪有时间听你讲话(huà),郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢了,面(miàn)子上(shàng)过不去罢了,哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

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公说公有理(lǐ),婆说婆有理,各方各执一词(cí),互不相让。

郑(zhèng)强老师批评离(lí)场现场,是(shì)在乎面子?

中途离场的领(lǐng)导,到(dào)底对(duì)或者(zhě)不(bù)对呢?

具体问题(tí),具体分析,不可一(yī)概而论。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙(máng),事(shì)多,如果真有(yǒu)急事,中途离(lí)场,也情(qíng)有可(kě)原。

但如(rú)果领导们(men)是对演讲内容不感(gǎn)冒(mào),不想(xiǎng)坐在台下听演讲内容,所以溜之(zhī)大(dà)吉,那就无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还是要(yào)做好学生的表率和带头作用(yòng),如果领导(dǎo)一(yī)言不(bù)合(hé)都提前走,那(nà)年轻的学子,相对(duì)来说更加心浮(fú)气躁,哪还有(yǒu)心思听下去呢。

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做任(rèn)何事(shì),都(dōu)需要耐心和恒心(xīn)。

年(nián)轻学子(zi)如果养成随性而(ér)为(wèi)的习惯,那(nà)做(zuò)任何(hé)事都可能是一时热(rè)度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率(lǜ)。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演(yǎn)讲者(zhě),看到有人中途(tú)离席,必然当作没有(yǒu)任何事发生(shēng),若(ruò)无(wú)其事地继续提前准备好的演讲内(nèi)容(róng)。

但郑强(qiáng)偏不,他(tā)要将这(zhè)种他看来不(bù)好的现象说出来,加以批评。

无(wú)论他批(pī)评的对与错,这种敢于(yú)说出自我想(xiǎng)法的(de)老师(shī),值(zhí)得肯定。

大学,非有大楼之谓(wèi)也,有大师之谓也。大学真正的目的,是培养学生,是教书(shū)育(yù)人(rén),是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚主义的批评(píng),是否有助(zhù)于大学的进步,学生(shēng)的(de)培养(yǎng),仁(rén)者见(jiàn)仁,智(zhì)者(zhě)见(jiàn)智。

个人看来,高校中有郑(zhèng)强如此坦率和直爽之人,能发自内心(xīn),不怕得罪人地(dì)说出心中(zhōng)想法,对高校是件好事。对很多事(shì)情意(yì)见均一致的高校,大抵是没有太大的创新(xīn)力的。

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