孙(sūn)权劝学中(zhōng)的古今异义，劝学(xué)中的古今异义词(cí)整理是《劝学》中(zhōng)的古今异义(yì)有：博学(xué)古(gǔ)义：广博(bó)地学习，广(guǎng)泛地学习的(de)。

　　关于孙权劝学(xué)中的古今异义，劝学中的(de)古今(jīn)异(yì)义词(cí)整(zhěng)理以(yǐ)及(jí)孙权劝学(xué)中(zhōng)的古(gǔ)今异义，劝学中的(de)古今(jīn)异义词(cí)，劝学中的(de)古今异义词整理，劝学中的古今异义有哪些，劝学中的古今异义词有(yǒu)哪些等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

孙(sūn)权劝学中的(de)古(gǔ)今异义，劝学中的古今(jīn)异义词(cí)整理

　　1、博学

　　古义(yì)：广博(bó)地(dì)学(xué)习(xí)，广泛(fàn)地学(xué)习(xí)。

　　今义(yì)：知(zhī)识、学识的渊博。

　　2、参

　　古义(yì)：检验。

　　今义：加入(rù)。

　　3、假

　　古义：凭借，借(jiè)助(zhù)。

　　今义：与“真”相对。

　　4、金

　　古(gǔ)义：金属制的刀剑。

　　今义：金子，黄金。

　　5、爪牙

　　古义：爪子和牙齿(chǐ)。

　　今义：坏人的党羽、帮(bāng)凶。

　　6、用(yòng)心

　　古义：因为用心。

　　今(jīn)义(yì)：读(dú)书(shū)用功或对某事肯动(dòng)脑(nǎo)筋。

　　7、绳

　　古(gǔ)义：墨线。

　　今义：绳子(zi)，绳索。

　　8、跪

　　古义：腿脚。

　　今义：跪下。

　　9、疾

　　古义：疾(jí)劲，强，大，这(zhè)里指声音(yīn)宏大(dà)。

　　今义：疾(jí)病。

　　10、致

　　古义：达到。

　　今义：赠(zèng)送，给(gěi)予。

　　11、寄托

　　古义：这里指藏身（非蛇鳝之穴无可寄托者）。

　　今义(yì)：大致指心(xīn)灵、精(jīng)神(shén)的某种依靠。

　　荀子《劝(quàn)学(xué)》原文节(jié)选：

　　君子曰：学不可以已。

　　青，取之于蓝(lán)而(ér)青于蓝；

　　冰，水为之而寒(hán)于水。

　　木(mù)直中绳，鞣(róu)（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。

　　虽有(yǒu)槁(gǎo)暴，不(bù)复挺(tǐng)者，鞣(róu)使之然(rán)也。

　　故木受绳则直(zhí)，金就砺则利，君(jūn)子博学而日参省乎己(jǐ)，则知(zhī)明而行无(wú)过矣(yǐ)。

　　译文(wén)：

　　君子说：学习是不可(kě)以停止的。

　　靛(diàn)青是从蓝草里(lǐ)提取(qǔ)的，可是(shì)比蓝草的颜色更(gèng)深；

　　冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。

　　一块木(mù)材直得合乎墨线，假如用火(huǒ)烤使它弯曲做成(chéng)车轮，它的狐度就(jiù)可(kě)以符(fú)合圆规的标准(zhǔn)。

　　即使又被风吹日晒(shài)而干(gàn)枯了，木材(cái)也(yě)不(bù)会再挺直(zhí)，是(shì)因为(wèi)经过加工使(shǐ)它(tā)成为这样的(de)。

　　所以木(mù)材用(yòng)墨线量过再经辅具加(jiā)工就(jiù)能取直，刀剑在磨刀石上(shàng)磨(mó)过就能(néng)变得锋利，君子广博地学习并且每(měi)天检验反省(shěng)自(zì)己，那么他就会智慧明达而且行为没(méi)有过失了(le)。

　　选段赏(shǎng)析：

　　开篇“君(jūn)子(zi)曰：学不可以已。

　　”这(zhè)不但是(shì)《劝学》篇的第(dì)一句，也是整(zhěng)个《葡子》著作的第一句(jù)。

　　荀(xún)子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来(lái)矫正，所以他特别重视学习。

　　“性恶论(lùn)”是荀(xún)子社会政治思想(xiǎng)的(de)出发(fā)点，他在著作(zuò)中(zhōng)首先提出学习不(bù)可(kě)以停止，就是想抓住关(guān)嚏，解决根本问题。

　　因为他十分重视这个(gè)问题，所(suǒ)以他把自己的见解，通过(guò)“君子”之口提出来，以(yǐ)示郑重。

　　开头就提出(chū)了中心论点，语言简劲，命意深广，因而很(hěn)自然地引出了下文的滔滔阐述。

　　以(yǐ)“青，取之于蓝，而青于蓝；

　　冰(bīng)，水为(wèi)之，而寒于水”，来比喻(yù)任(rèn)何人通过发愤学习，都能进(jìn)步，今日之我(wǒ)可以胜过昨日(rì)之我，学生(shēng)也可以(yǐ)超过老师。

　　这两个比喻，使学习的人受到很大的(de)启发和鼓舞。

　　不过(guò)，要能“青(qīng)于蓝”“寒于水(shuǐ)”，决不是“今日学，明日辍”所能(néng)办到的(de)，必须不断(duàn)地学，也就(jiù)是(shì)说：“学不(bù)可(kě)以(yǐ)已”。