太深是一种什么体验，太深是不是不好-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

太深是一种什么体验，太深是不是不好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结太深是一种什么体验，太深是不是不好的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)知识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

太深是一种什么体验，太深是不是不好

　　文章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文(wén)章形式(shì)也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人(rén)写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一(yī)个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)事(shì)情的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从(cóng)标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的(de太深是一种什么体验，太深是不是不好)结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结(jié)尾: