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阅历是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的(de)机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列(liè)为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你(nǐ)必(bì)须(xū)要(yào)是一个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会(huì)学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地(dì)操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推(tuī)卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意(yì)的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言(yán)沟通对(duì)于(yú)信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体阅历是什么意思、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术(shù)病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士(shì)老师(shī)从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医疗(liáo)实习(xí)则(zé)是(shì)跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是(shì)一(yī)个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何(hé)一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学(xué)业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相(xiāng)联阅历是什么意思系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医(yī)院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行阅历是什么意思业的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习(xí)能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对(duì)护理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。