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  音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什(shén)么,音(yīn)读训读的解释(shì)是问什(shén)么是音读?什么是训(xùn)读?答简单(dān)来说,每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种叫(jiào)做“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么,音读(dú)训读的解释(shì)

  问什么是音读?什么是训读?答(dá)简单来说(shuō),每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音(yīn)读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/皖d是哪里的车牌号,皖d是哪里的车牌号码くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个(gè)汉字(zì)从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的(de)读音

  来发音。

  根(gēn)据汉字(zì)传入的时代和来(lái)源地的(de)不同,大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

  但是(shì),这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有(yǒu)所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言(yán)

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇(huì)等。

  有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。皖d是哪里的车牌号,皖d是哪里的车牌号码

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和(hé)音读是什(shén)么意(yì)思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

  所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译音读(dú)出来,叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一(yī)种(zhǒng)读法,是由于其(qí)在不同(tóng)时期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

  每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训読)是以日语固有的(de)发(fā)音来读(dú)出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等(děng))有很大的不同(tóng)。

  例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训读。

  使用类似(shì)于和训(xùn)(日本的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对某些的汉字(zì),这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外,日常言语已(yǐ)经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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