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松(sōng)果能够生吃吗(ma)

　　松果是能(néng)够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果是(shì)能够生吃(chī)的，营(yíng)养成分在(zài)生(shēng)吃(chī)的情况下不会丢失。并且生吃(chī)松果能够更(gèng)好地体会到松果(guǒ)的(de)原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌

　　可是也(yě)有人(rén)持对立定见，他(tā)们认为生松果含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形(xíng)成(chéng)损(sǔn)害。并(bìng)且松果壳中含(hán)有松脂(zhī)，有(yǒu)些(xiē)人(rén)会对其过敏，导致过(guò)敏(mǐn)反应。

　　3.炒松(sōng)果更安(ān)全

　　关于忧虑(lǜ)生松果会(huì)对(duì)健康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够有效地杀死松果中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适量(liàng)食(shí)用

　　无论是(shì)生松果仍是熟松果，都不主(zhǔ)张食用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有较高的(de)脂肪和热量，长时刻食(shí)用过多可(kě)能会导致体(tǐ)重增加和(hé)其他健康问题。

松(sōng)果体可(kě)视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意(yì)思是运(yùn)用必定(dìng)的核算(suàn)将数(shù)据转换成松果体(tǐ)的(de)图(tú)画(huà)在屏(píng)幕上显现出来。

　　人类(lèi)松(sōng)果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小(xiǎo)体，其发(fā)育在7-8岁时(shí)到达高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶部(bù)，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松果体外表(biǎo)被(bèi)以由软脑膜连续(xù)而来的结缔组织被膜，被膜随血管(guǎn)伸(shēn)入本质内(nèi)，将本质分为许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松果体(tǐ)细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一(yī)、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到(dào)，松果体(tǐ)就像显像管和投影(yǐng)机相同能够投射咱(zán)们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很(hěn)少(shǎo)有人(rén)知道，国际上其实存在(zài) 两种不同的梦(mèng)想形式 ，一种是(shì)明晰的(de)梦(mèng)想(xiǎng)形式，一种是含糊(hú)的梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈(chéng)现(xiàn)在(zài)幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人(rén)成年(nián)人(rén)还能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干一(yī)向不怎么被(bèi)人所了解(jiě)。

　　 所谓的明(míng)晰(xī)的 梦想才干(gàn) 便是指在大脑(nǎo)内部(bù)能够(gòu)看见(jiàn)清楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼睛或许打(dǎ)开(kāi)眼睛(jīng)都能(néng)直观的看到(dào)自己梦想的画面，就像(xiàng)是“看电(diàn)视相同”直观(guān)而明晰(xī)安(ān)稳的画面(miàn)，这(zhè)种才干和人(rén)的精气神(shén)还和松(sōng)果体的机(jī)能有很大的联系，人(rén)的精气神十分充(chōng)分(fēn)，就(jiù)好(hǎo)像是电脑的电能(néng)满(mǎn)足，电能满足的情况下，电脑就(jiù)能正常的作业(yè)， 假(jiǎ)如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点亮，就能够清楚的看到自己梦(mèng)想(xiǎng)的画面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会(huì)呈现钙(gài)化的现象，其(qí)实是大脑的(de)自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现梦想的画面是需求耗费很多的能量的，所(suǒ)以，在(zài)16岁(suì)之后，咱们(men)人领(lǐng)会主动封闭(bì)这种耗能太多(duō)的功用，运用一向钙化物(wù)质来包裹(guǒ)松果体(tǐ)，包(bāo)裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无法直观看到，只能(néng)是一种含糊(hú)的(de)梦(mèng)想。

　　可是，值得指出的是(shì)，即使是这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦想，其实也需求松果(guǒ)体才(cái)干完(wán)结(jié)， 假如没有(yǒu)松果体(tǐ)的(de)整合咱(zán)们是无法梦想的。

　　那(nà)么(me) ，为什么咱们人领会呈现(xiàn)这种明(míng)晰(xī)的(de)想像力机制(zhì)呢(ne)？其实这(zhè)个是咱们人体(tǐ)十分才智的当地(dì)，咱们(men)人类呈现(xiàn)在这个险(xiǎn)峻的国际，没有尖利的牙齿和爪(zhǎo)子，咱们人类要在这(zhè)个国(guó)际(jì)生计下(xià)去，靠(kào)的(de)是什(shén)么呢(ne)？靠的是咱们超级(jí)兴旺(wàng)的(de)大脑，咱们的(de)大脑是最尖锐的生(shēng)计兵(bīng)器了(le)。

　　而咱们(men)的想像力则(zé)是(shì)咱们大(dà)脑十分凶(xiōng)猛(měng)的才干，咱们人类的回忆才(cái)干(gàn)十分(fēn)强(qiáng)壮，甚至有(yǒu)照相回忆的才干，所(suǒ)谓的照相(xiāng)回(huí)忆，便(biàn)是不论什么东西，只要看一眼就能彻(chè)底的(de)回忆和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种照相(xiāng)回忆的才干本质上便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则(zé)意(yì)味着咱们能(néng)够以(yǐ)最快的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么(me)咱们幼儿和童年时(shí)期(qī)具有超强回忆力的原因了。

　　 历史(shǐ)上(shàng)闻(wén)名的科学家尼(ní)古拉斯·特斯(sī)拉(lā)（下图）便(biàn)是具有这种(zhǒng)明晰想像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉(lā)“中了(le)邪”般地沉浸在发明创造的梦想(xiǎng)里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现出种种反常(cháng)古怪(guài)的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充(chōng)分利用(yòng)梦想(xiǎng)力，自己想的任(rèn)何东西都会直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的(de)画面甚(shèn)至会直(zhí)接遮挡住实践的画面，小特(tè)斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困(kùn)扰(rǎo)，他还认为他人(rén)都和他相同具有相同的梦想才(cái)干，他(tā)还企(qǐ)图将自己的(de)梦想(xiǎng)投影出(chū)来和(hé)其他人(rén)的梦想(xiǎng)投影来进(jìn)行沟通，后(hòu)来才绝望的发现其(qí)他人并没有具有这种梦(mèng)想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯(sī)拉能(néng)够彻(chè)底不需求任何模型、图(tú)纸(zhǐ)或(huò)许(xǔ)试验，就能够在脑海中把(bǎ)一切(qiè)细节(jié)完美地(dì)描(miáo)绘出来，和实践情况(kuàng)没(méi)有一点点不同。

　　后来特(tè)斯拉发明创(chuàng)造(zào)都依托这种才(cái)干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具有可行性的理论到实践数据(jù)，没有什么东西(xī)是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人(rén)们将(jiāng)一(yī)个开(kāi)始主(zhǔ)意(yì)付诸实践的进程(chéng)，彻底(dǐ)是对精(jīng)力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷在纸(zhǐ)币上的尼(ní)古(gǔ)拉(lā)斯·特斯(sī)拉

　　为什(shén)么成年之后，这(zhè)种明晰的想像力为(wèi)什么会变成含(hán)糊(hú)的想像力呢？答案(àn)很(hěn)简单，由于不需(xū)求(qiú)这么强(qiáng)的回忆力，这(zhè)么(me)强壮的回忆力会耗费(fèi)太大的精气(qì)神，反(fǎn)而(ér)因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就(jiù)很智能的封闭了“可视化的才(cái)干”这(zhè)种功用。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上(shàng)十分放松，在做梦(mèng)的时分(fēn)，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜(qián)意识的牵引(yǐn)下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫(màn)游在梦想(xiǎng)的(de)国(guó)际里边，实在的体会(huì)不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒思想(xiǎng)系列创始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国际(jì)回忆大师教练 商(shāng)业逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国(guó)学(xué)大师

　　 从事潜能开(kāi)发(fā)14年(nián)，读过2万本以(yǐ)上(shàng)书本，带领团队培养(yǎng)出50位回忆大师，2000位(wèi)潜能(néng)开发师，冯德全早教研究员，华南教科所(suǒ)研究(jiū)员(yuán)，一起担(dān)任(rèn)上(shàng)百家全脑教育组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东(dōng)童教曾冠茗教师

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