音读(dú)训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时(shí)候(hòu)的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗表(biǎo)达日本固有事物的(de)固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xù东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗n)读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能(néng)有不(bù)止一种读法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日(rì)本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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