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　　关(guān)于幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班以(yǐ)及幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)题(tí)目，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些方面(miàn)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

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　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从(cóng)幼(yòu)儿的(de)兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题(tí)：晨(chén)间(jiān)谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而(ér)且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什(shén)么，为(wèi)什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或(huò)不敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的(de)时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和(hé)小朋(péng)友们分享(xiǎng)一(yī)下(xià)老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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