大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全(quán)面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学(xué)生(shēng)在必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育方案中各门(mén)课程(chéng)及教(jiào)育环节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结业(yè)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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