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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(y云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人òng)举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了(le)说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的(de)种(zh云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人ǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语(yǔ)言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对(duì)某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境(jìng)来预设将来可(kě)能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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