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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 英语对应词是什么意思,hungry对应词是什么意思

  英语对应(yīng)词是什么意思,hungry对应词是(shì)什么意思(sī)是对应词指与之相对应(yīng)、意思相关的(de)词语(yǔ)的。

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英语对应词是什么意思,hungry对(duì)应词是什么意(yì)思

  对应词指与之相对(duì)应(yīng)、意思(sī)相关的词语。

  指不同语言间(jiān)可(kě)以对译的词。

  如:英语的(de)friend可用汉语(yǔ)的“朋友”来(lái)译,汉语(yǔ)的“朋(péng)友”也可用英(yīng)语的friend来译。

  有的意义(yì)完全对等,是对等词(cí)。

对(duì)应词是什(shén)么意思

  指不同语言间(jiān)可以(yǐ)对译的词。

  如英(yīng)语的friend可用汉语的“朋友”来译,汉语的“朋友”也可用英语的friend来译。

  有的意义完全对等,是对等(děng)词。

  有的是以某个或(huò)某些意义形成对(duì)应,其他意义并不对应,即两个词的意义教师一年的工作日有多少天,一年有多少周多少不对等。

  对应词,是具有性(xìng)别、方向、左右等相对但(dàn)不对立的(de)性质,是能构成一对的词,不是中(zhōng)文的反义词(cí)。

  比如父母、哥姐、爷奶(nǎi)等等,下(xià)面是对应词(cí)例(lì)子:

  one—first,two—second,three—third,four—fourth,five—fifth,six—sixth。

  对应词(cí)仅从字面意思(sī)来看,表示“对应词”的单词是equivalent或counterpart,两个(gè)或(huò)几个等同可用作替代物的东西或作(zuò)用、性(xìng)质等相(xiāng)当(dāng)的事物,具有性别(bié)、方向(xiàng)、左右(yòu)等相(xiāng)对但不对立的性质,是能构成一对的(de)词(cí),不是(shì)中文的反义词。

  如:

  1、ThewordhasnoequivalentinEnglish.这个词在英(yīng)语中没有教师一年的工作日有多少天,一年有多少周对(duì)应词。

  2、awordwhichhasnodirectequivalentinEnglish.在英(yīng)语中找不到(dào)对(duì)应词的字。

“hungry”的对应(yīng)词是什么?

  “hungry”的对应(yīng)词(cí)是:full。

  1、hungry

  英 [hgr]  美 [hgr] 

  adj. 饥饿(è)的埋历(lì)段;渴望的;荒(huāng)年的;不毛的

  短语(yǔ)

  Hungry Shapes 饥(jī)饿的方块们 ; 饥饿(è)的图形(xíng) ; 饥饿(è)的方块

  Hungry Ghosts 饿鬼(guǐ) ; 明阳山(shān)的饿鬼 ; 饥(jī)饿(è)的幽灵

  Hungry Hearts 饥(jī)饿的心 ; 幸福(fú)魔天伦

  2、full

  英 [fl]  美 [fl] 

  adj. 完全的,完整的;满的,充满的;丰富的;完美(měi)的;丰满的;详(xiáng)尽的(de)

  adv. 十分,非常;完全地;整整

  vt. 把(bǎ)烂巧衣服缝得宽大

  n. 全部;完整

  短语

  Full custom 全(quán)定制

  Full set 全套(tào) ; 所有原装配件 ; 一掏球棒 ; 全组

  full milk 全(quán)脂(zhī)牛奶 ; 全乳

  扩(kuò)展资(zī)料教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

  full的用(yòng)法

  full的基本意思是“满,充满”,指容器或空(kōng)间(jiān)不能(néng)再(zài)装(zhuāng)下某物(wù)或人(rén),也可(kě)表示“吃(chī)饱了”。

  full引申可表示(shì)“完全,全(quán)部”。

  full作“满的”解时是绝对意义的(de)形容词,不用(yòng)于比较等级。

  但(dàn)作“完整的”解时(shí)可用(yòng)于比(bǐ)较等(děng)级。

  full用(yòng)作形容词时在句(jù)中作定语或表(biǎo)语。

  full of的意思是“充满…的(de)”弯誉,在句(jù)中作(zuò)表语(yǔ)或后置定语。

  full to表示“到…程度”, to是介词,其(qí)后(hòu)接名词(cí)或(huò)动名词(cí)。

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