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忘记是什么(me)词性

　　忘(wàng)记是动词词性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不(bù)相见已(yǐ)二年余(yú)了(le)，我最不能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到(dào)去(qù)做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居正(zhèng)《女诫直(zhí)解》：“你(nǐ)众女将我这(zhè)教诫(jiè)的言语，务(wù)要勉励，身(shēn)体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打着(zhe)，风卷着云……那时(shí)我(wǒ)也(yě)忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个(gè)事件是否(fǒu)会被(bèi)遗忘，跟与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数目(mù)、它所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体状态(tài)有关。但普遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择记住(zhù)某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。为了避免将重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记了怎么(me)回(huí)复(fù)她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以回复：我会用手机备(bèi)忘录注明并(bìng)定个闹钟(zhōng)提醒的(de)，请(qǐng)您放(fàng)心。

　　如果(guǒ)依旧不放心(xīn)，还可以用(yòng)记事(shì)本抄下(xià)来(lái)，或者使(shǐ)用便条纸或者便(biàn)利贴，将担心(xīn)会忘记的事(shì)情抄写下来(lái)，放在自己能够随东莞属于几线城市时看到的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其(qí)联系之(zhī)事件的数目、所唤起情感和(hé)时间(jiān)以(yǐ)及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就是说，人能(néng)够主动选择记住(zhù)某件事(shì)，而不能(néng)选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了避免将重要的信息(xī)被遗东莞属于几线城市忘，人们通常的(de)做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘(wàng)记了??怎么回(huí)

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老师(shī)尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个学(xué)生，自(zì)然是忙不过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘(wàng)事(shì)的时候，希望家长能够多多体谅老师，有(yǒu)事先沟通，这样就能够省(shěng)掉很(hěn)多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是至(zhì)关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们(men)可以做到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师(shī)，甘愿(yuàn)配合老师(shī)的工作的话，老师(shī)自然会对我们的(de)孩子(zi)有一个东莞属于几线城市(gè)好的印(yìn)象(xiàng)。

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