音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对(duì)汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读(dú)同(tóng)一(上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？yī)个汉字在日语中可(kě)能有不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发(fā)音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的上海市中心是哪个区最繁华，上海市中心是哪个区？训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源(yuán)论(lùn)等(děng)进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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