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说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗zuò)用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某(mǒu)一(yī)个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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