全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来(lái)的(de)作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的(de)表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的(de)黑日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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