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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读(dú)时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的(de)，要是(shì)全(quán)篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实(shí)际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个(gè)时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而(ér)不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一1cc的水等于多少克，1cc水是多少克些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息(xī)，还(hái)有(yǒu)易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(é1cc的水等于多少克，1cc水是多少克r)是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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