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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了(le)，而(ér)其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也(yě)不(bù)知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用(436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面的层436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些(xiē)存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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