幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣(qù)事为主的(de)话(huà)题：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣(qù)和近日(rì)生活的共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名(míng)字(zì)”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话(huà)题：晨间(jiān)谈话(huà)时(shí)也可以渗(shèn)透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独立进餐(cān)，总等(děng)着老(lǎo)师(shī)喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的40kg是多少斤(de)最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)40kg是多少斤问(wèn)引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什(shén)么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看(kàn)这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其(qí)他(tā)小(xiǎo)朋(péng)友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画(huà)人物(wù)很多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老师(shī)最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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