大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的(de杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够评判(pàn)学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明学生学杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的一个(gè)重(zhòng)要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教育环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规则(zé)各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果(g杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字uǒ)质量(liàng)的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依(yī)据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动(dòng)与公益活(huó)动(dòng)的(de)状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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