妥否的意思是什么，妥否的用法-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

妥否的意思是什么，妥否的用法朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是(shì)谁写的书(shū)，朱子(zi)家训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为(wèi)《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在不同时代由(yóu)不同的(de)朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的(de)不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他们妥否的意思是什么，妥否的用法的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜是(shì)明(míng)末的(de)学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于教学(xué)。潜心研究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙(xī)三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学妥否的意思是什么，妥否的用法(xué)家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治(zhì)学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时(shí)的教(jiào)育方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治(zhì)家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地(dì)阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了(le)众多人才(cái)。

　　他的(de)教育思想博大精深，其(qí)中最(zuì)值得(dé)关注的(de)，一是论述小学和大(dà)学(xué)教(jiào)育(yù)，二是关(guān)于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自(zì)己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基(jī)于对人的生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分成小学和大学(xué)两个既有(yǒu)区(qū)别又(yòu)有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小(xiǎo)学儿童智识未开(kāi)，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此(cǐ)他提出(chū)小学教(jiào)育的内容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得基(jī)本(běn)的伦(lún)理(lǐ)道德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大学教育，其(qí)任务(wù)是在坯璞的(de)基础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们培养成为国家所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与重(zhòng)在教事(shì)的小学(xué)教育不同(tóng)，大(dà)学教育内容的(de)重点(diǎn)是(shì)教理，即(jí)重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡(chàng)不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和(hé)大学(xué)教育的见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。