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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 转述句是什么意思举个例子说明视频,直述句改为转述句50道及答案

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转述句是什么意思举个例子说明视频(pín),直述句改为转(zhuǎn)述句50道及答案

  转(zhuǎn)述句的意思是:将直(zhí)接叙(xù)述改为间接叙述的表达句(jù)式,引述是直接引(yǐn)用别人的话(huà),而转述则(zé)是转达别人说(shuō)的话。

  例(lì)子:老(lǎo)班长说,他没有完(wán)成(chéng)任务,没把我们照顾好。

  转述的读音(yīn)是(shì)zhuǎn shù,是指把别人说的(de)话(huà)说给(gěi)另外的(de)人,出自巴金(jīn)《家》:“琴(qín)转述的(de)梅的话(huà)又涌上(shàng)了他的心小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)头。

  ”例句:你(nǐ)这(zhè)话诚然(rán)有理,但待我回去向他(tā)们转(zhuǎn)述,可得对牛(niú)弹(dàn)琴了。

什么(me)是转述句(jù),举个例(lì)子(zi)

  转(zhuǎn)述(shù)句是改芦指(zhǐ)将(jiāng)直接叙(xù)述改(gǎi)为间接叙述,冒号(hào)要改为逗号(hào),双引号要去掉,再加上句号历老,并(bìng)改(gǎi)成第三(sān)人称的说法;转述(shù)句改直述句,要加上冒(mào)号和引(yǐn)号,再加上句号,就是从第三人称转化为第一(yī)人称。

  1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。

  (赵王告诉(sù)蔺相如说:“你要带(dài)着宝玉(yù)到秦国(guó)。

  ”)

  2、刘萍告诉(sù)老师,这次的中队会由她来主持(chí)。

  (刘(liú)萍告诉老师:“这次的(de)中队(duì)会由我来主持。

  ”)

  3、蔺(lìn)相(xiāng)如(rú)说,秦王他都不怕,会怕廉将(jiāng)军吗?(蔺相如说:“秦王(wáng)我都不怕,会怕廉将(jiāng)军吗?”)

  4、小红军(jūn)对陈赓(gēng)说,他还要等他的同伴。

  (肢歼升小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。

  ”)

  扩展资料

  将间接叙述转换为直(zhí)接叙述(shù):

  1、改(gǎi)标(biāo)点

  改逗号为冒号,添加引号。

  2、改人称(chēng)

  如(rú)果转述内(nèi)容(róng)中(zhōng)是第三人(rén)称(chēng)“他(她)”或“他(她)们”,应改为“我(们)”;如果在转换(huàn)时遇(yù)到一个句子中有两个第一人(rén)称(chēng)“我”时,应改后面(miàn)的一个“我”为第二人称“你”。

  比如:姐(jiě)姐说,她明(míng)天(tiān)送给我(wǒ)一件生(shēng)日礼(lǐ)物。

  这个(gè)句子如果改成“我(wǒ)明(míng)天送给我一(yī)件生日礼物(wù)”显然就不对,应改为:姐(jiě)姐说:“我明天送给你一件生日礼物。

  ”

  3、检查(chá)句子表述是否合(hé)理

  比(bǐ)如:父亲坚(jiān)决地对母亲(qīn)说(shuō),他不是常对(duì)她(tā)说吗?他是不能轻易(yì)离开(kāi)北京(jīng)的。

  母亲要知道那(nà)时(shí)是(shì)什么时(shí)候(hòu),那里的工(gō小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)ng)作多么重(zhòng)要。

  他哪能离开(kāi)呢?

  改(gǎi)换后的句子(zi)为:父亲坚决(jué)地对(duì)母亲(qīn)说:“我不(bù)是常对你说(shuō)吗(ma)?我是不能(néng)轻(qīng)易离开北京的。

  你要知(zhī)道现在(zài)是什么时候(hòu),这里的(de)工作(zuò)多么(me)重(zhòng)要(yào)。

  我哪(nǎ)能离开呢?”

  参考资料(liào)来(lái)源(yuán):百度(dù)百科(kē)-转述句

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