撒贝宁个人资料简历-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

撒贝宁个人资料简历怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的(de)器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一(yī)两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合(hé)治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多(duō)养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处撒贝宁个人资料简历(chù)理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以及(jí)患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关(guān)系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者(zhě)的(de)术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来(lái)做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离(lí)不(bù)开(kāi)好的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习专业的(d撒贝宁个人资料简历e)知(zhī)识，也应(yīng)该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为(wèi)人民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和(hé)知(zhī)识(shí)技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联(lián)系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西(xī)兰(lán)、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中国。