说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力(lì)，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的(de)说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的(de)准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使用人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质特(tè)征作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来(lái)预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了，我们全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确(què)地(dì)说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征,增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用）。

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