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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要(yào)的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听(tīng) (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽(yōu)默细(xì)胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的(de)，不妨(fáng)一个(gè)人模(mó)仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进行对话(huà)，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可以避免默读(dú)时容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多rx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力(lì)好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不(bù)是特(tè)别固(gù)定，学生们可(kě)以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的(de)词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助学(xué)生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的(de)内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容(róng)，我们常(cháng)常(cháng)需(xū)要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xrx550相当于什么显卡，rx580相当于什么显卡ī)、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的(de)重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原(yuán)话，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的(de)时(shí)候(hòu)，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的(de)答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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