说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过(guò)事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗(sú)之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细(xì)具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理）加虾青素精华液适合什么年龄段，用虾青素擦脸一年后以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻等(děng).作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)）。

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