大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范(fàn)围(wéi)内(nèi)的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的(de)一(yī)种教育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和(hé)教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必(bì)修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生每(měi)门课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的(de)学(xué)分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别离(lí)确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数(shù)，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外(wài)附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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