说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)要说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估(gū)计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单用(yòng)文(wén)字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事(shì)物(wù)小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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