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统编(biān)版和部(bù)编版和人(rén)教版的(de)区别，教材部编版和人教版的区别

　　并且(qiě)部编(biān)版纠正了(le)原来(lái)教(jiào)材中不(bù)合理的语言(yán)表(biǎo)述。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编(biān)教材和原来的人教版相比(bǐ)，更加注重(zhòng)基础的(de)掌握(wò)与积累(lèi)。

　　其中对小(xiǎo)学生而言(yán)最重要的认字(zì)和(hé)写字要求，新(xīn)编的部编版教材就(jiù)对孩子(zi)就(jiù)提出了更高与更(gèng)细致(zhì)的要求。

　　2.课文(wén)语(yǔ)言表述

　　全新(xīn)的(de)不编教材不光从基础要求上有所(suǒ)增加，还将以前课文原文(wén)出现的问题(tí)进行了细致入微的修改。

　　让(ràng)文章表述语言应用更加得体规范。

　　3.课后作业(yè)要求

　　最新的部编版(bǎn)教材对孩子的课后作(zuò)业要求有了更加细致明确的指(zhǐ)导，将原来操作性不强的要求全部(bù)转(zhuǎn)化(huà)为明确(què)的指示，更(gèng)符合儿童的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了原来教材中不合理的语(yǔ)言(yán)表(biǎo)述

　　应(yīng)当说新教材(cái)还(hái)是注意“接地(dì)气”的。

　　本(běn)次教材编写，将这些年一线(xiàn)教学所出现的(de)某(mǒu)些(xiē)通病，也(yě)努(nǔ)力通过教(jiào)材的编写(xiě)去纠偏。

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年，在(zài)几个省市试用(yòng)；

　　2017年(nián)，全国大部分地(dì)区统一使用部编本教材语文 中(zhōng)国历史 道德与法治(zhì)；

　　2018年，全国统(tǒng)一使用(yòng)部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初中全年(nián)级统一使用部(bù)编本(běn)教材。

　　人教(jiào)版即由人民教育出版社出(chū)版，简(jiǎn)称为人教版。

　　小(xiǎo)学到(dào)高中都有这个版本的教材。

　　也(yě)是大多数学校所用的教材。

　　“人教版(bǎn)”一般(bān)是就教科(kē)书意义而言(yán)的，是相(xiāng)对(duì)于(yú)其他出版社(shè)出版的(de)教科书而言的。

　　如长春出版社(shè)出版的教(jiào)科书称(chēng)为“长春版(bǎn)”、广东教育出版社出版的(de)教(jiào)科书(shū)称为“粤(yuè)教版”、上海教育出版社出版的(de)教科(kē)书(shū)称为“沪教版”。

　　可见所谓“人教”指的(de)是(shì)“人民教育(yù)出版(bǎn)社(shè)”，所谓“版”指(zhǐ)的是(shì)教(jiào)科书版本，而(ér)非(fēi)“出版社(shè)”的“版(bǎn)”。

　　因此(cǐ)中国为什么叫兔子国，“人教版”指的是由人中国为什么叫兔子国民教育出版社(shè)出版的教科书版本(běn)。

统编版(bǎn)和人教版区别

　　教材的出版社不同。

　　统编版教材是教(jiào)育部统一(yī)编写(xiě)的教材，人教版(bǎn)即由人民教育出版社出版。

　　“人教版(bǎn)”一般是就(jiù)教科(kē)书意义而(ér)言的，是(shì)相对于其(qí)他(tā)出版社出版的教科书(shū)而言的。

　　如长春出版纤链社(shè)出版的教科书称(chēng)为(wèi)“长春(chūn)版”、广东教育出版社出版的教(jiào)科书称为“粤教版”。

　　部编版和(hé)人教版有哪些(xiē)区别

　　一.部编版(bǎn)

　　部编本教材由教育部毁碰孙组(zǔ)织编写(xiě)，2016年，在几(jǐ)个省市试用(yòng)；2017年，全国大部分地(dì)区统一使用部编(biān)本教材语文 中国历史(shǐ) 道德与法治；2018年(nián)，全(quán)国统一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中全吵喊(hǎn)年级统一使用部编本教材(cái)。

　　二.人教版

　　人教大纲版(bǎn)是2001年课改以前的(de)人(rén)教版教科书的名称，也(yě)有的地方(fāng)称为老人教版，是为区别课(kè)改后的(de)课标(biāo)版的教科书(shū)。

　　包括各(gè)科目(mù)的教科书(shū)。

　　新人教版（又(yòu)称部编(biān)版，统编版(bǎn)）是2011年后人教新课标(biāo)改版，主体(tǐ)编排是一样的，内(nèi)容有改(gǎi)动。

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